Jour de la présentation en classe
J'ai déjà fait une présentation à l'école, sur mes vacances d'été et mes animaux préférés, mais ce que je présente aujourd'hui est TRÈS différent.
Notre professeur a dit à la classe de choisir n'importe quelle personne de l'histoire qui nous inspire, et j'ai choisi Emma Lilian Todd (elle a été la première femme conceptrice d'avions). Au début, elle m'a inspirée parce qu'elle était une conceptrice autodidacte ; elle a eu une idée et a acquis les compétences pour la réaliser. C'est très difficile à faire, mais cela peut aussi être quelque chose d'incroyable. Puis, plus j'en apprenais sur Emma, plus j'ai commencé à avoir mes propres idées, comme ce que ce serait de concevoir une voiture volante ! Cela ne m'était jamais arrivé auparavant. Toutes ces images, sons, couleurs et possibilités ont afflué dans mon esprit. Et cela m'a fait penser à en créer une pour l'avenir. Comment expliquer une idée comme celle-là au reste de la classe ?
C'est quelque chose qui n'a pas encore été fait, et cela semble aussi idiot la première fois que vous l'entendez à voix haute. Dire aux élèves comment j'ai construit des châteaux de sable sur une plage est bien plus réaliste que de dire que je veux concevoir une voiture volante. Je me suis demandé ce qu'ils en penseraient : et s'ils commençaient à rire ? Et s'ils ne faisaient pas attention ? Ou pire, et s'ils ne croyaient pas en moi ?
Peut-être, ai-je pensé, si je pouvais faire un dessin et le montrer à la classe, cela pourrait les aider à s'enthousiasmer aussi pour mon idée ! Alors, j'ai demandé de l'aide à ma camarade de classe Lake, elle nous a dit qu'elle avait créé une Habitude Heureuse pour être plus créative cette année – je savais que c'était la personne parfaite pour m'aider à esquisser quelques dessins. Je voulais qu'elle ait des mini-moteurs-fusées de chaque côté (wouhou !), avec des roues qui peuvent se replier en appuyant sur un bouton (pouet !), et une calandre en forme de cœur à l'avant ! Les autres élèves devraient me croire maintenant !
Mais plus j'y pensais, plus je me disais que j'exerçais trop de pression sur ce que la classe allait penser. Je sais que j'ai mis beaucoup de travail dans ma présentation en classe en faisant des recherches et en m'entraînant de nombreuses fois. De plus, j'ai réalisé à quel point j'étais excitée à l'idée de construire mon idée et de donner vie à quelque chose en utilisant mon imagination. Et une fois que j'ai commencé à dessiner, toutes mes inquiétudes concernant la classe ont disparu. S'ils aiment ça, ce serait encourageant, mais s'ils n'aiment pas, ce serait bien aussi. Parfois, les gens ne voient pas ce que vous voyez, et ce n'est pas parce qu'ils ne le voient pas que ce n'est pas là, ou que c'est faux, ou sans importance. Mon idée est venue, il y a la cloche.
Bonne chance, Cecee !
Beaucoup de mots intéressants peuvent venir à l'esprit lorsque vous écrivez sur ce que vous ressentez. Reconnaissez-vous certains des mots que Cecee a utilisés dans son journal intime ?
Faire face – comment quelqu'un gère une situation difficile
Inspire – quelqu'un (ou quelque chose) qui donne aux gens le désir de faire ou de ressentir quelque chose
Autodidacte – acquérir une compétence (ou des connaissances) par soi-même
Habitudes heureuses – un plan élaboré par Rashida pour aider tous ses amis à atteindre leurs objectifs
Croquis – faire un dessin de quelque chose
Encourager – donner à quelqu'un du soutien ou de l'espoir